重庆大学“以本为本”推进一流本科建设
重庆大学认真学习贯彻全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议部署，坚持“以本为本”，启动实施本科教育2029行动计划，优化人才培养机制，加强专业和课程建设，提升教师教学能力，营造良好的教学生态，着力推进一流本科教育建设。
优化专业教学资源。设置宽口径专业，实行大类招生和大类培养。加强理科和人文社科类专业建设，积极开设新工科专业，加快工程教育改革创新，建立完善校内专业标准和评估机制。依托学校“智慧能源”“先进制造”“新型城镇化”“人工智能”“生命与健康”学科群，开展“一流本科教育示范基地”建设，打造一流专业体系。建立与人才培养目标相匹配的课程体系及课程资源，完善并推行课程资源建设奖励机制。加强优质大类平台课程建设，建设特色鲜明的专业核心课程。构建通识教育课程体系，建立通识教育核心课程评价机制。鼓励专任教师开设学术前沿选修课，引导并支持学生独立开展学术研究、科研实践。充分发挥国家级科研实验平台在本科生培养中的作用，优化学生科研训练计划、创新实验项目的运行管理机制，实施本科生科研创新团队计划项目，实现教师科研与学生科研有效对接与深度融合。
创新人才培养机制。实施理科、工科拔尖人才培养计划和高水平文科人才培养计划，强化学科基础知识和学科交叉培养。推进和深化卓越工程师、卓越法治人才、卓越新闻传播人才教育培养计划。实施本科生荣誉计划，开展富有挑战性的荣誉课程和高标准的科研实践，形成多样化评价、监测及反馈机制。实施“晨曦计划”“启航计划”，融贯“三类课堂”，引导学生树立远大的人生目标。强化实验、实习、实训项目建设，建立本研一体、具有良好传承的创新创业能力培养新模式。深化与国外高水平大学合作交流，建立系统的国际化课程体系，设立学生海外访学基金，拓展海外学习资源，有步骤有重点地为服务“一带一路”倡议培养专门人才。
提升教师教学能力。实行名师上讲台、主讲教师资格认定、助教培训等制度，严格落实青年教师担任助教且前两年不承担教学任务的制度。设计并实施多样教学发展项目，建立教师终身培训体系。组建交叉学科高水平教学团队，鼓励高水平教师开设新生研讨课，实行教授全员给本科生上课制度。加强现代信息技术在教学活动中的应用，推进慕课、小规模限制性在线课程（SPOC）建设，打造融“价值塑造、能力提升、知识获取”三位一体的课堂教学模式。设立教学创新奖、教学学术奖、教研融合奖，鼓励教师开展教育理论与教学实践研究，促进教学研究成果与科学研究成果融合。
营造一流教学生态。持续推进“三全育人”综合改革试点工作，构建全面协同的课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人“十大育人”体系，形成全员全过程全方位育人新格局。创新本科生教学管理，实行本科生阶段三学期制。优化空间资源和时间资源，筹建创新创业学院，统筹推动全校本科生、研究生创新创业工作。成立学生学业与发展指导中心，助力学生全面发展。以学生为中心设计教学环境，加强“智慧教室”和相关数据库建设，优化本科教学质量监控体系，推动本科教学实现管理、运行、评估的“管办评”分离，逐步形成全员参与、共同促进的本科教学文化。发扬“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”校训精神，健全教育、宣传、考核、监督、激励和惩处相结合的师德建设长效机制，创造教书育人良好氛围，全面营造一流本科教学生态。
——重庆大学2019年7月17日
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